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如何看待人工智能+教育的潜力和前景?

天乐
2021-10-14 10:48:32 第一视角

人工智能想要完全取代教师,承担学生教育是不可能的,知识点的传播可以由人工智能来完成,而且过程中可以做到更全面具体,方式也可以更新颖,让学生学习更加顺利而且有趣。可以进一步缩短教育方式和教育品质的差距。然而学生教育中,更为重要的性格品质教育却是人工智能无法完成的,这方面必须由教师完成。人工智能无法和人一样,对他人的细微情绪变化做出正确的引导和帮助,教师可以在学习生活中了解每一个学生的性格特点,为其定制相应的思想品德教育计划。在不久的的将来,当人工智能分担了教师的部分工作后,教师将会有更多的精力来引导学生的思想品德教育。所以取代不是目的,配合改进教育事业,教师+人工智能=未来的优质教育体系

人工智能对未来生活的影响都有哪些?会有多大影响?

人工智能可能会产生无人汽车、AI客服、AI助手等等。但是作为目前个人,这些都离自己太远了。

我觉得人工智能首先带来的是危机感。相信很多朋友和我一样,是因为阿法狗-战胜围棋大师,才真正听说的人工智能。

为什么说人工智能首先带来的是危机感呢?

首先,它连围棋都能学会,有多少职业会比围棋难呢?

其次,专家说60%的人会被AI代替。专家的话,你懂的。专家并不了解我和大家的工作,但是出于对自己负责的态度,我想通过自己的努力知道自己会不会被代替;

然后,大家对于机器人的印象可能集中于汽车厂里面的机械臂(铁臂阿童木),觉得非体力劳动替代的难度会很大。但是我的观点恰恰相反。机械臂做出来很简单,但是精密很难,要做一个拿得住鸡蛋的机器人更难。像天才Elon Musk最近也承认特斯拉超级工厂过度自动化。但是对于非体力劳动,当奇点到来,替代可能就是一瞬间的事情,就像当年中国入世美国蓝领失业一样。之前有一个新闻,Google助手可以打电话预定理发。我首先想到的就是各行业的客服,如果能一个软件搞定电话预定理发,就能按照行业知识库进行客服服务。当Google 助手成熟并且在各行业商用之后,客服MM将何去何从;

最后,更深一个层次,社会分配问题。

人类的历史有两条主线:政治文明革命,技术文明革命。

人类历史上有很多技术革命,从青铜器,铁器,蒸汽机,电力,核能,计算机,信息技术,互联网,移动互联... 这些技术革命都是旨在直接或者间接提高人类生产力。比如铁器使得农业生产效率提高,一亩地能养活更多的人,释放更多人员进行其他活动;比如互联网通过连接使得信息沟通不受地域等限制,增加沟通效率,释放创造力等;

但是以上技术革命有一个共同点,就是提升人类效率,不管通过何种方式。另外一个就是每次技术革命间隔时间越来越短,从以前的几百年到现在的十年,二十年。但是人工智能呢?切不说,是否能有自主意识的人工智能。就目前Google助手的趋势,个人认为,此次技术革命将极大提高人类效率,最终使得创造财富缓解所需人类大幅减少。更糟糕的是,它的过度时间并不长。之前的技术革命很容易被社会吸纳,因为各个革命成熟,应用,稳定的时间比较长。年轻人可以选择新兴行业,年长可以通过人脉/管理等进行提升。但是如何技术革命加速,10年完成新一轮技术革命,有多少人能适应呢?

当然,最终可能人工智能是一个伪命题,但是年轻或者壮年的你,敢赌吗?

其实,这也是一个很简单的数学题。蒸汽机创造之后,催生了热门的职业和行业,也创造了大量的工厂和就业机会。所以,可以理解为消灭100个工作之后,创造了110个,并且社会财富大幅提升。但是个人认为,人工智能却不是,它的影响很可能是创造一个岗位,消灭10000个工作。反正,我在看到Google助手打电话预定理发,就失眠了。我很担心,未来社会的财富创造,不需要我的存在。

可能有的人会认为,假设人工智能技术成熟,那么肯定会带来社会财富大幅提升,比如以前社会财富是100,增加到财富1000.那么就算自己创造的价值少,跟不上技术革命,个人也会生活得很好,对于这个问题,我只能说 Too Young Too Simple。

一个社会的整体活动可以分为:价值创造和价值分配两部分。价值创造有各种形式,各种行业,各种主体;价值分配就更为复杂,涉及到社会权利结构,社会福利体系,税务结构。这是一个非常复杂和宏观的问题,我个人没有能力解释技术革命对社会价值分配的影响。但是回答上面的问题也很简单,你要看看房价,如果你手里房子比较多,再看看除了房子之后剩余多少资产。

结论:人工智能首先带来的是危机感。蒸汽机技术革命替代了马和马车,而人工智能是否会一定程度上替代一部分人群?

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